それでは，この授業のグループワークについて板書
チーム分けは，もうメールで送信しました。
実際に，チームで質問紙調査を行ってもらいます。
文献から学ぶ
質問項目を作る・選別する
質問紙を作成する
質問紙を調査協力者に依頼し，データを回収する
データを入力する
データを分析する
分析結果を考察する
レポートを執筆する（個人）
どんな質問紙調査かというと，相関研究と呼ばれるもので，２つ（以上）の変数間の相関系を測定し，相関係数を見て考察するというものです。
一方の変数は「○○尺度」という，学会誌に掲載されている，信頼性・妥当性の確立された質問紙（標準化されている，とも言う）を使います。
他方の変数は，チームで質問項目・評定尺度を考えたもの。５問程度を選別して使います。
さて，本年度使う「○○尺度」は……次の板書
すべて，教科書に，尺度の紹介としてコラムになっているものを使います。紹介されているもののなかから，文献に当たることができて，あんまりネガティヴではないもの，１２尺度を取り上げました。
例年は，チームごとに，興味・関心のある尺度を選んでもらっているのですが，本年度は，こういう状況下にありますので，金敷がチームごとに尺度を割り当てます。申し訳ないが，その尺度をお使いください。
（Ｂ）クラスの学生は，以下の６尺度をチームごとに割り当てます。
刺激欲求尺度・抽象表現項目版（１０ページ）
共感性尺度（３９ページ）
大学生用対人ストレスコーピング尺度（５４ページ）
多次元自己志向的完全主義尺度（９４ページ）
批判的思考態度尺度（１１８ページ）
方向感覚質問紙（１２８ページ）
（Ｃ）クラスの学生は，以下の６尺度をチームごとに割り当てます。
日本版Buss-Perry攻撃性質問紙（１６ページ）
親和動機尺度（２９ページ）
対人依存欲求尺度（４６ページ）
自意識尺度（６１ページ）
セルフ・ハンディキャッピング尺度（７３ページ）
認知的完結欲求尺度（１２４ページ）
割り当てチームはメールで送信します。
とりあえずこんなところかな。
＜教科書＞
小塩真司・西口利文（編） (2007). 質問紙調査の手順（心理学基礎演習Vol.2） ナカニシヤ出版
