はい おはようございます(_ _)
本日は，一対比較法，という測定手法で，実際にデータをとります。
教科書の課題５です。
実験実習１ 板書05-01
ご覧のように，２つの対象（選択肢）を提示して，どちらか一方を実験参加者に選んでもらう方法が，それです。選好という言葉も使います。
長所は，まとめて言うと，言語的に表現するのが困難な場合に，１対ごとの比較にするのが比較的容易であるところです。「どんな……」「何……」などのオープンクエスチョンでは，実験参加者は，自分自身（の頭の中）で選択肢を作り出さなければならないため，案外たいしたことが言えなかったりします。具体例の選択肢が１対ごとに用意されていると，どちらかを選べばよいため，選択肢を作り出すという困難がなくなるわけです。
限界は，長所と同様で，強制選択させることの妥当性ですね。それから，手続き的に，比較対象の数が多いと，一対比較の数が増えるために，面倒になっていきます。
今回は，当方で，６つの選択肢を選定しました。１５通りの対の組み合わせを回答していってもらいます。
これは実際にデータを取ることで学んでもらいましょう。また，必要なデータはTeamsにアップいたしました。
ということで 今回の授業の解説はここまで。
ありがとうございました。
＜教科書＞
木下冨雄・上里一郎・中谷和夫・難波精一郎・辻敬一郎 (1975 / 2018). 教材心理学［第４版］ ナカニシヤ出版
＜文献＞
心理学実験指導研究会（編） (1985). 実験とテスト─心理学の基礎─［実習編］ 培風館, pp. 73-76.
